Jovens e já empreendedores, os sócios Evandro e Marlon se orgulham da escolha que fizeram ao ingressar no setor de tecnologia. Ex-alunos do programa Voucher Desenvolvedor, iniciativa do Governo do Estado, por meio da Semadesc (Secretaria de Meio Ambiente, Desenvolvimento, Ciência, Tecnologia e Inovação), e da SED (Secretaria de Estado de Educação), em parceria com o Senac, os dois rapazes identificaram no setor de TI e Inovação uma oportunidade de construir carreira em um dos mercados que mais crescem no mundo, impulsionado pela Inteligência Artificial (IA) e pela Transformação Digital.
Enquanto muitos moças e rapazes ainda planejam os primeiros passos da carreira, os dois sul-mato-grossenses decidiram construir o próprio caminho no universo da tecnologia e transformaram o aprendizado adquirido durante o curso em um projeto de negócios, criando a startup GenMek, voltada ao desenvolvimento de soluções tecnológicas para empresas
A trajetória de ambos revela uma combinação cada vez mais valorizada pelo mercado: qualificação técnica, experiência prática e disposição para empreender. Mesmo antes da conclusão do curso técnico em desenvolvimento de sistemas, Evandro e Marlon já participavam de processos seletivos, estágios e projetos de incubação. Ainda assim, optaram por investir na criação da própria empresa, apostando no crescimento do mercado de tecnologia e na possibilidade de desenvolver soluções inovadoras para pequenas e médias empresas.
Formado em Desenvolvimento de Sistemas pelo Senac, Evandro Castro Marques, de 19 anos, conta que sempre teve interesse por tecnologia, embora inicialmente não imaginasse seguir carreira na área. O incentivo para participar do Voucher Desenvolvedor veio da própria família.
“Fiquei sabendo do programa por meio da minha tia, que me enviou o processo seletivo. Desde criança eu gostava muito de programação, mas achava que seria algo muito difícil para mim. Resolvi tentar, fiz a prova e fui aprovado. O curso superou todas as minhas expectativas.” Evandro explica ainda que a formação proporcionou não apenas conhecimento técnico, mas também networking e oportunidades profissionais.
O percurso de formação dos sócios Evandro e Marlon teve início em março de 2024 e foi concluído em janeiro de 2026, consolidando uma trajetória marcada por transformação profissional e consolidação no setor de tecnologia.
O curso pelo Voucher Desenvolvedor foi decisivo para a trajetória profissional de Evandro, que destaca não apenas a formação técnica, mas também o ambiente de conexões e oportunidades criadas ao longo do processo.
“O curso é excelente, atendeu todas as minhas expectativas. “Foi no Senac que criamos conexões, contatos e tivemos acesso a oportunidades de emprego e negócios. Isso ajudou muito no meu desenvolvimento pessoal e profissiona”, avalia.
Formado em Desenvolvimento de Sistemas pelo Senac, Evandro Castro Marques, de 19 anos, recebeu o incentivo da família para participar do Voucher Desenvolvedor
Questionado sobre o interesse pela área de tecnologia, Evandro relembra que o contato inicial com o setor veio antes da formação atual, ainda em um curso livre de introdução à web. “Antigamente eu tinha feito um curso lá no Sebrae, era um curso livre, uma introdução à web. A gente aprendia recursos básicos como HTML, CSS. E ali eu percebi que eu gostava dessa parte de programação, ou alguma coisa ligada com robótica”, completa.
Evandro também relembra sua formação escolar e o período de transição entre a conclusão do curso e as primeiras oportunidades no mercado de trabalho, quando os caminhos profissionais começaram a se desenhar com mais clareza. “Fiz o ensino médio na JAP (Escola Estadual José Antônio Pereira – Taveirópolis, em Campo Grande)”, afirma.
Ao comentar sobre as oportunidades surgidas após a formação, ele explica que o grupo chegou a ser consultado por empresas do setor e participou de processos seletivos. “Bom, nós chegamos a ser consultados, sim. Pelo Senac mesmo, eles oferecem vários parceiros de negócios, várias empresas da área do segmento, a Dijks, a Baikal e outras empresas por aí. E a gente chega até a fazer entrevista”, completa.
O Programa Voucher Desenvolvedor tem como objetivo ampliar o acesso à formação técnica de qualidade na área de desenvolvimento de sistemas, oportunizando qualificação profissional gratuita para estudantes do ensino médio e egressos. A iniciativa fortalece a formação de novos profissionais de tecnologia no Estado, contribuindo para o atendimento às demandas do mercado de trabalho e para o desenvolvimento econômico regional.
O programa foi iniciado em 2024 e registrou 2.245 inscrições. O processo seletivo contou com a realização de provas em janeiro nas cidades de Campo Grande, Corumbá, Dourados, Ponta Porã e Três Lagoas. Na primeira edição, foram ofertadas 540 vagas, distribuídas entre Campo Grande (300), Dourados (90), Três Lagoas (90), Corumbá (30) e Ponta Porã (30).
“Nosso objetivo é identificar a dor do cliente e desenvolver soluções que melhorem processos internos, atendimento e vendas”, afirma Marlon.
Ele integra o MS Qualifica (Plano de Qualificação Profissional para a Produtividade e o Emprego em Mato Grosso do Sul). O objetivo do Governo do Estado é promover a qualificação de profissionais e estudantes (rede pública) em áreas que estão em plena ascensão no mercado de trabalho e que, ao mesmo tempo, apresentam elevada demanda por profissionais, cujas vagas muitas vezes deixam de ser preenchidas por falta de qualificação.
O secretário-executivo de Qualificação Profissional e Trabalho, da Semadesc, Esaú Aguiar, ressalta que o programa Voucher Desenvolvedor é prova concreta de que a qualificação profissional de qualidade, quando alinhada às demandas reais do mercado, produz talentos com capacidade de competir e se destacar em qualquer lugar do mundo.
“Temos defendido que a política estadual de formação técnica não pode se limitar a entregar certificados. Ela precisa gerar empregabilidade, renda e oportunidades reais de inserção profissional. O Voucher Desenvolvedor foi desenhado com esse propósito: formar profissionais prontos para ocupar as vagas de alta demanda que o setor de tecnologia oferece, num momento em que Mato Grosso do Sul avança em sua diversificação econômica e atrai novos investimentos”.
A segunda etapa do programa teve início em fevereiro deste ano, com a oferta de 117 vagas distribuídas em cinco municípios de Mato Grosso do Sul.
Para o coordenador pedagógico do segmento de tecnologia do Senac Hub Academy, Alexandre Oliveira, a iniciativa representa um investimento estratégico no desenvolvimento econômico e na inovação em Mato Grosso do Sul.
O programa foi iniciado em 2024 e registrou 2.245 inscrições. O Voucher Desenvolvedor integra o MS Qualifica (Plano de Qualificação Profissional para a Produtividade e o Emprego em Mato Grosso do Sul)
“O programa Voucher Desenvolvedor reforça o compromisso do Senac e do Governo do Estado com a formação de profissionais qualificados para o mercado de tecnologia. O setor de tecnologia da informação vive um momento de grande expansão, impulsionado pela transformação digital e também pelos avanços da inteligência artificial, o que aumenta significativamente a demanda por profissionais especializados e capacitados”, afirma.
Segundo Alexandre, diante desse cenário, a qualificação profissional deixou de ser apenas uma oportunidade e passou a representar uma necessidade estratégica para o desenvolvimento regional.
“Formar mão de obra qualificada não é apenas uma oportunidade, mas uma necessidade estratégica para o desenvolvimento de Mato Grosso do Sul. O Voucher Desenvolvedor representa justamente esse propósito: capacitar pessoas, gerar oportunidades e contribuir para o fortalecimento do ecossistema de inovação do nosso Estado”, destaca.
O Voucher Desenvolvedor capacita profissionais, gera oportunidades e fortalece o ecossistema de inovação em Mato Grosso do Sul (Foto: Álvaro Rezende/Secom/Arquivo)
O coordenador ressalta ainda que cada estudante formado amplia a capacidade de atendimento às demandas do setor produtivo e fortalece a competitividade regional. “Cada aluno formado hoje pelo Senac significa mais talentos preparados para atender às necessidades das empresas, impulsionar a competitividade e fomentar o crescimento econômico de Mato Grosso do Sul. Temos muito orgulho desse projeto, da sua continuidade e da contribuição que ele oferece para o desenvolvimento tecnológico do nosso Estado”, enfatiza.
De um panfleto na rua ao universo da tecnologia
A história de Marlon Santana de Oliveira, de 18 anos, começou de forma inusitada. Estudante da Escola Estadual Blanche dos Santos Pereira e morador do bairro Tijuca, em Campo Grande, ele conheceu o programa por meio de um panfleto recebido enquanto caminhava pela rua.
“É uma história engraçada. Eu estava indo para casa quando recebi um panfleto. Normalmente a gente pega e guarda, mas resolvi ler. Foi ali que descobri a oportunidade do Voucher Desenvolvedor.”
Hoje, além de ter se formado no curso técnico do Senac, Marlon cursa graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. “O Voucher abriu portas para conhecer o mercado na prática. Tive oportunidade de estagiar em empresas das áreas de saúde e cibersegurança e entender como funciona o desenvolvimento de software no dia a dia.”
O nascimento da GenMek
Evandro e Marlon se conheceram durante o curso e rapidamente descobriram afinidades pessoais e profissionais. O interesse comum pelo empreendedorismo acabou dando origem à startup GenMek, criada há cerca de três meses. “A gente percebeu que compartilhava os mesmos valores e a mesma vontade de empreender. Foi daí que surgiu a ideia de construir algo próprio”, explica Marlon.
Marlon justifica que o nome da startup surgiu durante atividades realizadas no próprio curso técnico, durante a participação dos estudantes em hackathons promovidos pelo Senac.
“A gente precisava dar um nome para a equipe e começou a juntar as iniciais dos participantes. O termo ‘Gen’ remete à nova geração, enquanto ‘Mek’ representa inovação, tecnologia e criação. O ‘K’ foi acrescentado justamente para reforçar essa identidade tecnológica”, detalha Marlon.
Atualmente, a GenMek atua no desenvolvimento de sites, sistemas web, aplicativos e automações de processos empresariais, utilizando inclusive ferramentas baseadas em inteligência artificial. “Nosso objetivo é identificar a dor do cliente e desenvolver soluções que melhorem processos internos, atendimento e vendas”, afirma Marlon.
Segundo Evandro, a empresa tem identificado grande potencial de mercado em segmentos como lojas de veículos. “Percebemos que muitas empresas ainda não possuem automação de processos. Em lojas de veículos, por exemplo, o tempo de resposta ao cliente pode impactar diretamente as vendas. Nosso objetivo é automatizar essas etapas e tornar o atendimento mais eficiente.”
Além do setor automotivo, a área da saúde também aparece como mercado promissor para a startup. “As clínicas recebem um volume enorme de ligações, consultas e exames. Existe muito espaço para melhorar a comunicação e a gestão desses processos”, observa Marlon.
Empreender como escolha profissional
Apesar das oportunidades de emprego e estágio oferecidas durante a formação, os dois jovens decidiram apostar no empreendedorismo como projeto de vida.“A carreira tradicional oferece estabilidade, mas o empreendedorismo permite crescimento exponencial. Quanto mais você trabalha e desenvolve o negócio, maior pode ser o retorno”, avalia Marlon.
Evandro também concorda e destaca a autonomia como um dos principais atrativos. “Ter seus próprios clientes, construir seu portfólio e desenvolver suas próprias soluções acaba sendo muito mais gratificante.”
“Eu enxergo outros mercados promissores. No meu dia a dia, eu tenho muito contato com clínicas por conta do meu avô e percebo o volume de ligações, exames e consultas. Então, vejo que as clínicas de saúde também são um potencial mercado, porque existe muita demanda e espaço para melhorar a comunicação e os processos”, diz Marlon.
Filho de um soldador e de uma manicure, Marlon destaca que o incentivo familiar foi fundamental para a escolha da carreira. O interesse pela tecnologia surgiu ainda antes do ingresso no Voucher Desenvolvedor.
Sem se prender a referências individuais, Marlon afirma que busca inspiração em empresas e agências de tecnologia que atuam em mercados mais consolidados, especialmente nos estados de São Paulo e Santa Catarina. O principal objetivo, segundo ele, é utilizar a tecnologia para gerar resultados concretos para os clientes.
“Eu não tenho um profissional específico para dizer que quero ser igual, porque acredito que cada um constrói sua própria trajetória. Mas temos agências que nos inspiram, principalmente de São Paulo e Santa Catarina. Nosso principal objetivo é ajudar as empresas de verdade, melhorar processos, aumentar vendas e fortalecer o posicionamento dos nossos clientes”, destaca.
Marlon Santana, de 18 anos, conheceu o Voucher Desenvolvedor por meio de um panfleto recebido na rua. Hoje, é sócio da startup GenMek e atua no desenvolvimento de soluções tecnológicas
A ambição dos jovens empreendedores, no entanto, vai além da prestação de serviços. O objetivo é desenvolver soluções capazes de gerar impacto regional e se tornarem referência em Mato Grosso do Sul.
“Hoje o nosso foco é atuar em Campo Grande, principalmente pela proximidade e pela facilidade de contato com os clientes. Mas já trabalhamos com a possibilidade de atender empresas de qualquer lugar do Brasil de forma remota. O objetivo é expandir e atender empresas independentemente da região”, explica Marlon.
A estratégia de prospecção de clientes é baseada na identificação de nichos específicos e no relacionamento direto com potenciais parceiros comerciais.
A inteligência artificial também faz parte das soluções desenvolvidas pela startup. Segundo Marlon, o desafio é tornar os atendimentos automatizados mais naturais e próximos da experiência humana.
“Hoje, as inteligências artificiais estão evoluindo muito rapidamente. Com plataformas específicas, já conseguimos tornar os atendimentos mais humanizados, deixando a conversa mais natural e agradável para o cliente”, afirma.
Ao falar sobre o programa Voucher Desenvolvedor, Marlon deixa uma mensagem para os jovens que pretendem ingressar na área de tecnologia e empreendedorismo.
“Se um dia alguém tiver a oportunidade de participar do Voucher Desenvolvedor e se identificar com a área, eu diria para ir até o final, porque vale muito a pena. É um mercado muito amplo e, principalmente para quem sonha em empreender, a tecnologia é um braço amigo, que abre muitas possibilidades e pode ajudar muito na construção de um negócio”, aconselha.
Alexandre Gonzaga, Comunicação do Governo de MS Fotos: Bruno Rezende/Secom-MS
ATENÇÃO: confira o pack imprensa com as imagens e sonoras.
A SEC (Secretaria de Estado da Cidadania), em parceria com a SED (Secretaria de Estado de Educação), dobrou neste ano o valor destinado aos Grêmios Estudantis ativos da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul. Após o repasse de R$ 500 a cada grêmio em 2025, os 345 coletivos participantes da formação receberão, em 2026, R$ 1 mil para subsidiar ações desenvolvidas pelos próprios estudantes em suas escolas.
O investimento fortalece a atuação dos grêmios como espaços de participação, cidadania e mobilização juvenil, apoiando iniciativas nas áreas educacional, esportiva, cultural e social. Entre os eixos trabalhados está a valorização da vida, com ações de prevenção e enfrentamento à violência contra mulheres e meninas.
Subsecretário de Políticas Públicas para Juventude, Jessé Cruz, enfatiza que grêmios ampliaram tanto em número como em qualificação. (Foto: Matheus Carvalho/SEC)
A formação dos Grêmios Estudantis é coordenada pela Subsecretaria de Políticas Públicas para Juventude, vinculada à SEC, em parceria com a SED. Desde 2024, a iniciativa vem sendo estruturada de forma contínua, reunindo estudantes e professores em uma trilha formativa que incentiva o desenvolvimento de projetos dentro das unidades escolares.
Para o subsecretário de Políticas Públicas para Juventude, Jessé Cruz, o crescimento da iniciativa é percebido tanto na ampliação do número de participantes quanto na qualidade das ações construídas pelos estudantes. “Os Grêmios Estudantis vivem um momento de grande crescimento em Mato Grosso do Sul, tanto do ponto de vista qualitativo quanto quantitativo. A formação que realizamos desde 2024 tem um formato sistematizado e inovador, único no País, e vem fortalecendo o protagonismo da juventude dentro e fora das escolas”, afirma.
No ano passado, 341 grêmios receberam R$ 500 cada para desenvolver atividades relacionadas à formação. Neste ano, o número de coletivos ativos participantes chegou a 345, e o valor do repasse foi ampliado. “É um recurso que ajuda a transformar ideias em ações e permite que os próprios estudantes desenvolvam iniciativas voltadas aos seus contextos escolares e comunitários”, destaca Jessé.
A trilha formativa “Juventude por Elas e por Eles” integra as ações do Protege, estratégia estadual de prevenção e enfrentamento à violência contra a mulher. Com carga horária de 40 horas, a formação aborda o papel dos grêmios como espaços de transformação, a construção de ambientes de respeito e equidade e a elaboração de propostas e ações escolares. Além de discutir cidadania e participação social, a proposta busca sensibilizar jovens para a prevenção das violências e para a construção de relações mais respeitosas. A temática da valorização da vida e do enfrentamento à violência contra mulheres e meninas é um dos pilares da formação desde o ano passado.
Para a Escola Estadual Prof. Tito, grêmios transformaram alunos em sujeitos ativos na construção de uma sociedade.
“O grêmio tem uma preocupação com os diferentes contextos previstos em lei, como as questões educacionais, esportivas, culturais e sociais. Mas, dentro dessa formação, a valorização da vida, a prevenção e o enfrentamento à violência contra a mulher e contra as meninas são eixos centrais. A proposta é trazer a juventude para esse compromisso de proteção, porque a juventude também protege”, reforça o subsecretário.
Na Escola Estadual Prof. Alberto Elpídio Ferreira Dias, conhecida como Prof. Tito, em Campo Grande, a atuação do grêmio estudantil tem contribuído para aproximar os estudantes das temáticas trabalhadas pela escola e pelas políticas públicas voltadas à juventude. A unidade desenvolve um projeto de combate à violência contra a mulher, com foco na valorização das mulheres e no fortalecimento do sentimento de pertencimento à comunidade escolar.
Para a diretora Fernanda Alves Bucallon Serafim, a participação dos estudantes torna as ações mais efetivas porque transforma os jovens em sujeitos ativos dos processos construídos dentro da escola. “Quando abrimos a possibilidade de os alunos se engajarem, e não apenas receberem as informações, o resultado é muito mais efetivo. Eles passam a compreender que o grêmio não existe somente para reivindicar algo, mas para ser exemplo e uma representatividade verdadeiramente positiva dentro da escola”, afirma.
Segundo ela, o protagonismo estudantil também amplia a capacidade de diálogo sobre temas que atravessam a realidade dos próprios jovens. “É uma conversa de igual para igual. Quando os estudantes encabeçam essas ações, eles conseguem alcançar colegas que, muitas vezes, enxergam os adultos a partir de outro lugar. Essa identificação faz diferença, porque eles compartilham vivências, angústias, conquistas e desafios semelhantes”, destaca.
As formações oferecidas aos integrantes dos grêmios, na avaliação da diretora, contribuem para ampliar o olhar dos estudantes para além da rotina escolar, das avaliações e da preparação para o futuro acadêmico. “São temáticas que ajudam a abrir a mente dos estudantes para outras perspectivas. Quando um grupo que tem destaque dentro da escola recebe essa formação, ele passa a refletir, criar novas ideias e levar essas discussões para outros espaços. Muitos entram no grêmio por interesse em esporte, cultura ou eventos, mas, ao vivenciarem a formação, compreendem a responsabilidade e o alcance que essa atuação pode ter”, explica Fernanda.
Repasse direcionado aos grêmios possibilita que grupos possam trabalhar a temática com autonomia.
O repasse de R$ 1 mil também é apontado pela diretora como uma oportunidade de aprendizado prático sobre planejamento, escuta e responsabilidade coletiva. Para além do desenvolvimento de uma ação específica, o recurso permite que os estudantes tenham autonomia para pensar prioridades, organizar estratégias e compreender os desafios envolvidos na gestão de recursos.
“Foi uma estratégia muito oportuna, porque dá a eles a possibilidade de realizar algo que seja, de fato, do grêmio. Mas, principalmente, ensina que uma boa ação não depende apenas do tamanho do recurso: depende de planejamento, escuta ativa e de uma proposta que alcance toda a comunidade escolar”, finaliza.
Em 2025, os recursos destinados aos grêmios contribuíram para a realização de rodas de conversa, palestras, produções audiovisuais, peças teatrais e campanhas de conscientização nas escolas.
Aprendizados que seguem para além da escola
Matheus, que foi presidente de grêmio até 2025, levou consigo o que aprendeu no grêmio.
A experiência no Grêmio Estudantil também deixa marcas que acompanham os jovens depois da conclusão do ensino médio. Aos 18 anos, Matheus Gleizer Pianta cursa licenciatura em Matemática na UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), mas ainda carrega os aprendizados do período em que presidiu o Grêmio Athena, entre 2024 e o fim de 2025.
Para ele, as formações foram fundamentais não apenas para ampliar o conhecimento sobre temas sociais, mas também para fortalecer o trabalho coletivo dentro da escola. À frente do grêmio, Matheus acompanhou o envolvimento de outros estudantes na organização de eventos, campanhas de conscientização e ações de solidariedade.
“É muito importante conhecer novos temas e se aprofundar em assuntos que têm grande relevância para a sociedade. Enquanto presidente, foi muito significativo perceber o desenvolvimento dos demais integrantes, porque não fui apenas eu quem levou pautas importantes ou organizou campanhas. Tudo foi resultado do trabalho de uma equipe de estudantes que recebeu capacitação e passou a compreender a importância de atuar dentro da escola”, conta.
Entre os conteúdos que seguem presentes em sua trajetória, Matheus destaca a valorização da vida e o enfrentamento à violência contra as mulheres. Para ele, discutir o tema durante a formação ajudou a compreender que o compromisso com a prevenção da violência precisa envolver toda a sociedade, especialmente os homens.
“Levo comigo muitos dos aprendizados adquiridos nesse período, principalmente sobre a valorização da vida e o enfrentamento à violência contra a mulher. Mato Grosso do Sul enfrenta índices muito altos de feminicídio, o que torna esse debate ainda mais necessário. As formações nos ensinaram que não podemos nos omitir diante de qualquer situação de violência. Aprendi que, enquanto homem, também tenho responsabilidade nesse enfrentamento: é preciso denunciar quando presenciar, ouvir ou identificar qualquer indício de violência e incentivar outras pessoas a fazerem o mesmo. Esse é um dos maiores ensinamentos que vou levar para toda a vida”, afirma.
O ex-presidente também ressalta a importância do repasse destinado aos grêmios, que, segundo ele, deu condições para que as propostas elaboradas pelos estudantes saíssem do papel e se transformassem em ações voltadas à comunidade escolar.
“O recurso deu autonomia para que nós, estudantes, pudéssemos transformar ideias em ações. Muitas vezes, o maior obstáculo para desenvolver campanhas e projetos é justamente a falta de recursos. No nosso caso, o valor foi utilizado para fortalecer ações de conscientização relacionadas à valorização da vida e ao enfrentamento da violência contra a mulher”, explica.
Uma das atividades desenvolvidas pelos grêmios estudantis foi a produção de materiais audiovisuais e exposições dentro das escolas quanto às frases que muitas vezes são ditas pelas vítimas de violência. (Foto: Paula Maciulevicius/SEC)
Mais do que o apoio financeiro, Matheus entende que o investimento representa reconhecimento à capacidade dos jovens de mobilizar a escola em torno de temas que impactam a vida coletiva. “Esse investimento mostrou que a Secretaria acredita na capacidade dos estudantes de promover debates importantes e mobilizar a comunidade escolar. Isso nos motivou ainda mais a desenvolver iniciativas que realmente alcançassem os alunos e a escola”, destaca.
A iniciativa reafirma o papel dos grêmios como espaços legítimos de organização estudantil e formação cidadã, reconhecendo os jovens como agentes capazes de mobilizar suas escolas e comunidades em torno de temas que atravessam a vida coletiva.
“Os grêmios avançam a cada dia e têm se tornado referência para outros estados do país. Quando o Governo do Estado investe diretamente nesses estudantes, fortalece lideranças que ajudam a construir uma cultura de paz, respeito e responsabilidade coletiva”, finaliza o subsecretário de Políticas Públicas para Juventude, Jessé Cruz.
Paula Maciulevicius, Comunicação da Cidadania Foto de capa: Matheus Carvalho/SEC
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